En estos tiempos de CAD, SIG,… donde abundan los recursos y programas a la que vez se nos insta a que nuestros ordenadores sean más potentes, parece como si siempre se hubiese dibujado así. Nada más lejos de la realidad. No hace mucho tiempo, casi nada en términos relativos pues la informática en estos tiempos ha progresado una auténtica barbaridad, la realidad era bien distinta.
Con motivo de las VI Jornadas Internacionales sobre Innovación Docente en las Titulaciones Técnicas, organizadas por el Equipo Docente Multidisciplinar de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad de Granada, se ha presentado, en aras de proseguir con la innovación y buenas prácticas docentes en las enseñanzas técnicas, una contribución que analiza como se sitúa actualmente y ha evolucionado la metodología de enseñanza relacionada con las materias y asignaturas que giran en torno a la Geometría Descriptiva.
Se ha celebrado en México el Primer Simposio de Geometría Descriptiva, un evento de indudable importancia y gran trascendencia que viene a poner de manifiesto la importancia de la enseñanza de esta disciplina académica en las escuelas técnicas de Ingeniería y Arquitectura. Pero también se incide en la forma de impartir esa didáctica, sin renunciar al método tradicional pero combinándolo con el uso de las nuevas tecnologías y el manejo de los programas de Diseño Asistido por Ordenador o CAD por sus siglas en inglés.
Hacía tiempo que tenía intención de seguir publicando en referencia a la evolución del método didáctico de la Geometría Descriptiva y, más aún, en lo referente a cómo es la convivencia entre los métodos tradicionales y la representación gráfica CAD. Con motivo de la celebración del 1º Seminario Internacional de Investigación Gráfica Aplicada a la Arquitectura e Ingeniería organizado por el Departamento de Expresión Gráfica, Arquitectónica y en la Ingeniería de la Universidad de Granada, nos planteamos presentar unas reflexiones en forma de comunicación cuyo resumen se presenta en la presentación que se acompaña y que sirvió de apoyo para la exposición.
Realmente, desde que se tiene conocimiento, el hombre ha necesitado y se ha basado en dibujos donde representaba el diseño y otras particularidades de aquello que pretendía elaborar.
Para encontrar el nacimiento de la Geometría nos debemos remontar al antiguo Egipto dado que las necesidades diarias para el control de las continuas subidas del río hicieron necesario el desarrollo de una de las aplicaciones básicas de esta disciplina como es la Topografía.
Este tipo de libros son de enorme interés y sirven para llamar la atención de la necesidad de dar a conocer en profundidad a los alumnos desde el nivel básico, empezando por primaria y profundizando en secundaria y bachillerato, de todos los conceptos y terminología que conlleva estas materias.
Para conocer el contenido del artículo y según se cita en su propio resumen la Geometría y filosofía tienen y disponen entre sí un vínculo cercano; manifiestan que la facultad humana es capaz de desvelar el ser de las cosas y conducir al ser humano incluso hasta el fundamento mismo de lo real; en otras palabras, es un modo análogo de observar.
En esta ocasión se presenta un interesante e ilustrativo libro de reciente publicación, fruto de la experiencia propia de su autor redactado con mimo durante mucho tiempo y esperando el momento justo de su publicación.
Es necesario profundizar en la relación intrínseca que existe entre los diseños geometricos y las matemáticas y su aplicación a la ingeniería y arquitectura.
Todo un clásico de la bibliografía técnica española ligada al estudio de la Geometría Descriptiva.
Fue libro de texto en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Madrid y en la de Ingenieros Navales en la década de los 60.
Juan Carlos Gómez Vargas 
Debe estar conectado para enviar un comentario.